教師節(jié)特輯丨我在麗江特殊教育學(xué)校當(dāng)老師

發(fā)布者: 麗江同城網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: 2021-9-10 14:29| 查看數(shù): 41194| 評(píng)論數(shù): 15|IP：中國(guó)云南麗江

教師節(jié)特輯丨我在麗江特殊教育學(xué)校當(dāng)老師

今年9月10日是我國(guó)第37個(gè)教師節(jié)，今年教師節(jié)的主題是：賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命。成長(zhǎng)路上，老師是不可缺少的陪伴。一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是老師深沉的愛和燦爛的笑容。

麗江素有“天雨流芳”的讀書傳統(tǒng)，擁有悠久的辦學(xué)歷史，各族人民崇尚文化、重視教育。在麗江有這么一所特殊的學(xué)校，他們用心、用情、用愛，給予每個(gè)有特殊需要的孩子以溫暖的力量。

周漾娟老師已經(jīng)在麗江特殊教育學(xué)校任職21個(gè)年頭了，她說：“這么多年來，我已經(jīng)深深地愛上了這一份工作！”

目前周漾娟老師擔(dān)任培智班班主任的工作，班上是一群年齡16-20歲、心智不成熟，學(xué)習(xí)能力較低的孩子。周老師負(fù)責(zé)教他們生活語(yǔ)文、生活適應(yīng)、法律常識(shí)等內(nèi)容。因?yàn)樯眢w原因，班里年紀(jì)大一些的孩子有時(shí)會(huì)產(chǎn)生自卑的心理，周老師時(shí)常告訴他們“只要自己努力，做到自己能做到的事，就特別棒?！碑?dāng)他們表現(xiàn)好時(shí)，周老師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，有時(shí)會(huì)特別召開班會(huì)針對(duì)某個(gè)同學(xué)或某件事情進(jìn)行表?yè)P(yáng)，通過這些渠道幫助他們建立自信。

一束花讓她紅了眼眶

教師節(jié)這天，因?yàn)閷W(xué)生的特殊性，學(xué)校通常是不放假，學(xué)校老師正常開展教學(xué)工作。回想起教師節(jié)收到過的最感動(dòng)的禮物，周漾娟老師說：“從事這份工作它的回報(bào)率是很低的，平常的普通學(xué)?？赡芡瑢W(xué)畢業(yè)后會(huì)回來看看老師，感謝老師之類，在我們學(xué)校這樣的事情幾乎是不可能的，同學(xué)們的心智可能還沒有達(dá)到這種程度，我們也是不奢望的?！?/font>

“大概是五年前教師節(jié)前后，我的一個(gè)學(xué)生來到學(xué)校捧著一束花來看我，這真讓我很感動(dòng)！”說到這里，周老師哽咽、紅了眼眶，淚珠滑落下來。“哪怕只有一個(gè)學(xué)生這樣做，我也覺得這份工作值得我去貢獻(xiàn)、去做好?！?/strong>據(jù)周老師回憶，這個(gè)同學(xué)是個(gè)聾生，現(xiàn)在已經(jīng)嫁人有了孩子，小兩口現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)這一家冷飲店，生活地很幸?！?/font>

到底我是你的娃娃還是你的學(xué)生是你的娃娃？“都是！”

因?yàn)槁殬I(yè)的特殊性，周老師對(duì)自己的家庭缺少照顧。周老師說：“剛來到這所學(xué)校的時(shí)候，我家小孩年紀(jì)還小，而我有時(shí)候節(jié)假日要值班，不能在家陪伴他，或者有時(shí)要帶有病痛的孩子去就醫(yī)，次數(shù)多了以后，他就問我‘媽媽，到底我是你的娃娃還是你的學(xué)生是你的娃娃？’，我當(dāng)時(shí)就回答說“都是”！

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2021-9-10 14:27 上傳

隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，他慢慢理解了媽媽的工作，并且非常支持。周老師說：“可能是受我職業(yè)的影響，他在報(bào)考大學(xué)時(shí)專業(yè)就是“社會(huì)工作”，研究生目前接觸的課題也是“特殊人群的關(guān)照服務(wù)”。

目前，麗江特殊教育學(xué)校有240余名學(xué)生，44位老師。學(xué)校實(shí)行全免費(fèi)教育。學(xué)校秉承“有愛無礙，育殘成才”的辦學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)家庭和社會(huì)生活。此外，學(xué)校還專門為重度殘疾兒童提供送教上門服務(wù)，安排專業(yè)教師上門進(jìn)行看護(hù)指導(dǎo)。

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麗江特殊教育學(xué)校的校長(zhǎng)楊秀菊說：“在很多人看來，我們學(xué)校沒有高中升學(xué)的壓力，隨便教一下就行了，就會(huì)覺得我們的工作很輕松，其實(shí)特殊教育是很艱難的。”

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“我們和普通學(xué)校教學(xué)的方式方法有很大不同，我們要摸清每一個(gè)學(xué)生的殘疾程度，‘一人一案’個(gè)別化教育，教會(huì)孩子生活自理，并且加強(qiáng)康復(fù)訓(xùn)練，醫(yī)教結(jié)合。我們老師要特別有愛心和耐心，要對(duì)自己的職業(yè)充滿信心，老師們不僅要教課，還負(fù)責(zé)學(xué)生們的日常生活，節(jié)假日一些距離家路程遠(yuǎn)的回不了家，老師也會(huì)在學(xué)校輪流值班照顧他們，一些孩子大小便都無法自理，這些都需要老師倆幫助，教會(huì)他們生活自理?！?/font>

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“作為一名特殊教育事業(yè)從業(yè)者，我們深深知道，每一個(gè)特殊孩子都有自己的尊嚴(yán)，都有快樂生活的權(quán)利，都關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福，讓每個(gè)特殊孩子‘學(xué)生活，能生活，會(huì)生活’是我們的終極目標(biāo)，我們?cè)敢鉃橹?、奮斗。因?yàn)槲覠釔邸⑺晕覉?jiān)持！”這是麗江特殊教育學(xué)校每位老師的心聲。

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