2020新時(shí)代云南好少年麗江特教學(xué)校沈秋世同學(xué)

發(fā)布者: 麗江同城網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: 2020-5-26 09:41| 查看數(shù): 25941| 評(píng)論數(shù): 0|IP：中國云南麗江

沈秋世，2006年9月生，是麗江特殊教育學(xué)校2018級(jí)初中1班的一名學(xué)生。他是一位陽光開朗、全面發(fā)展的好少年，在學(xué)校遵守校規(guī)班紀(jì)，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，樂于助人，關(guān)心班級(jí)，經(jīng)常任勞任怨地為他人服務(wù)，是老師的小助手，在家孝順父母，乖巧懂事。

他出生于麗江市玉龍縣魯?shù)猷l(xiāng)安樂村的一戶殘疾人家庭，一家四口都有不同程度的聽力障礙。遺傳使得他從出生便有聽力障礙，語言發(fā)展障礙也隨之而來。更不幸的是，在他一歲的時(shí)候，由于發(fā)燒吃藥導(dǎo)致右眼失明。這樣一個(gè)聽力、語言、視力都有殘障的孩子，沒有放棄自己，他學(xué)習(xí)努力，熱愛生活，懂得感恩，陽光且積極地成長著。

自強(qiáng)自立，勤學(xué)上進(jìn)

由于重聽以及重聽導(dǎo)致的學(xué)語困難，在學(xué)習(xí)與日常交往中他時(shí)時(shí)面對(duì)著聽不清、說不清的困難。為了聽清，他常常用耳朵貼著音響設(shè)備練習(xí)。為了說清，他模仿別人說話和發(fā)音，熟記老師的發(fā)音指導(dǎo)并反復(fù)練習(xí)。多年努力后，他從羞于開口變得愛說話，從開始的口齒不清、語調(diào)怪異慢慢發(fā)展出能被大家聽懂的普通話口語。

寫的字不好看，他就練字，衛(wèi)生習(xí)慣不好，他就勤洗勤換，話說不清他就不斷練習(xí)，因身高限制沒參加成市里的籃球訓(xùn)練，他就專注于足球守門員的訓(xùn)練。從6歲進(jìn)校至今九年時(shí)光，他都在朝著更好地自己一步一步、踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)步和成長。

尊師孝親，誠信守禮

他尊敬老師，懂禮貌，喜歡和老師交流，會(huì)把喜歡的東西和老師分享。他總是積極地主動(dòng)給予老師幫助，不求表揚(yáng)，不索獎(jiǎng)勵(lì)，每當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹目陬^贊揚(yáng)，他總是害羞一笑，瀟灑地轉(zhuǎn)身離去。

他尊重他人的勞動(dòng)，打心底里喜歡與他人互動(dòng)，總是積極參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)，是個(gè)捧場王。與老師、同學(xué)的約定，能說到做到。

承擔(dān)責(zé)任，吃苦耐勞

從三年級(jí)開始，他就是班里的勞動(dòng)委員。說到勞動(dòng)，他最是積極，永遠(yuǎn)是最早來、最后走的一個(gè)。他如風(fēng)一般勞動(dòng)的身影在校田、校園、教室、宿舍、辦公室、操場、樓梯口、下水道旁閃過，這些年基本沒有他沒去清掃、整理過的角落。

他忍受最苦最累最臟的工作，將班委的帶頭作用發(fā)揮到了極致。

他在五年級(jí)的時(shí)候開始承擔(dān)起幫扶小班學(xué)生的責(zé)任，主要工作是協(xié)助老師，一對(duì)一地給予小班學(xué)生生活上的幫助，到今天他已經(jīng)負(fù)責(zé)過三個(gè)孩子的在校生活起居，像自家弟弟一般帶至他們培養(yǎng)起基本的生活自理能力。

去年幫帶和某，一個(gè)智力障礙行動(dòng)不便的孩子，他沒少吃苦。和某腸胃不好又不會(huì)主動(dòng)上廁所，雖盡力預(yù)防，但和某經(jīng)常便溺在褲子和床鋪里，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他總是默默帶著換洗的衣服，和老師一起，拉著和某去洗浴室，為和某清洗、收拾干凈，更多的時(shí)候老師不在，他需要獨(dú)立完成。有些時(shí)候便溺次數(shù)太多太頻繁，他會(huì)委屈，會(huì)落淚，但等心情平復(fù)眼淚一擦，仍然會(huì)去做。

熱心善良，懂得感恩

心細(xì)善良的孩子，總是善于體會(huì)別人的情緒，換位思考，給予所需的幫助，他就是個(gè)這樣的孩子。

他是男子漢，也是個(gè)愛哭鬼，會(huì)因別人的誤解而哭，會(huì)因落選而哭，他會(huì)因?qū)嵙?xí)老師的離開而傷心落淚，會(huì)因知曉媽媽生病而哭，看《感動(dòng)中國》會(huì)哭，采訪時(shí)說到動(dòng)情時(shí)會(huì)哭。但他同時(shí)又堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌，他會(huì)咬牙堅(jiān)持做學(xué)校里最臟最累的勞動(dòng)，他能咬牙堅(jiān)持酷暑中的守門員訓(xùn)練，他會(huì)支著小小的身板和父母一起在田里勞作，背起重物，他即使暈車到不行也會(huì)堅(jiān)持笑著完成演出任務(wù)……

他會(huì)細(xì)心觀察他人的情緒，并在第一時(shí)間給予安慰，會(huì)為感激的老師制作賀卡，會(huì)把獲得獎(jiǎng)品和愛心人士送的禮物轉(zhuǎn)送給喜歡的老師，會(huì)從學(xué)校把自己的好東西帶回家給自己的爸爸媽媽。當(dāng)媽媽來學(xué)校，他會(huì)照顧好自己的媽媽，白天為媽媽打飯倒水，晚上積極安排洗漱。近年來，他在學(xué)校的日常開銷都特別少，問起原因總是說媽媽掙錢不容易，不能浪費(fèi)錢。

學(xué)習(xí)、生活、成長的路對(duì)殘疾的孩子來說充滿艱辛，殘障帶來太多不便，但他以自己樂觀積極的態(tài)度，用他的堅(jiān)持和努力，在特殊教育學(xué)校里向著太陽茁壯成長。且行且歌，他以自己的熱心和善良為歌，勤勞和擔(dān)當(dāng)為曲，奏唱著暖人心扉的歌。（麗江市文明辦供稿：蘭圖）